我以为他会一直画下去。

让人想不到的是，他不干了。

他辞职了。

他只教了半年，就不干了。

我们异常地震惊。

因为他辞职后，没有去县里，没有去省里，而是回到家里，回到一个十分贫穷落后的山寨。

他去干什么呢？

种田。

这就让人十分费解了。

当时不是现在。

当时是上世纪八十年代初期。

工作是国家统一分配的，是非常金贵的一份工作。

百分之九十九的客家人都没有，如果有了，会兴奋得三天三夜。

山寨的少女会立即表示要嫁给你。

凌老师却不要了。

当时教师的工资有三十多元，而在客家农村出工一天只有二毛钱，一个月的收入只有六块钱。

而且没日没夜，累死累活。

哪有教师这么舒服呀！

当年有脑力劳动与体力劳动一说。

说到这些时，老师总会得意洋洋问我们，我是什么劳动啊？

我们总会大声地喊道，脑力劳动！

我们很清楚地知道，脑力劳动的确是一个好东西。

几乎是脑子一转，钱就来了。

那像我们大人，砍了一天的柴，从山上背回家，走了十几里山路，累得腰都要断了，结果就挣了五毛钱。

没想到的是，凌老师就这么轻易地放弃了。

并且放弃得非常的坚决。

凌老师自己也讲了，当时学校的领导找了他不少七八次，要他重返校园，但他坚决不干。

这不是问题的最关键。

最关键的是，他不是升官发财。

他是去学知识青年，改天换地吗？

不是。

他从来没有想过改什么天，换什么地，而他也没这个机会。

因为他连山寨一个小小的领导都不是。

他就是从客家山寨里出来，又重新回归到山寨，做一个普普通通的客家山寨人。

也就是，他是大山的儿子，就要回到大山里面去。

可能他就是这么想的。

当然，凌老师还是有文化有知识。

他发现种田不赚钱，养鸡养猪不赚钱，于是学起了养蜂，并且很成功。

至少生活不成问题。

又让人惊讶的是，回到山寨的凌老师并没有平静下来。

他骨子里还是有一股与天斗，与地斗的狠劲，如同他当年辞职一般，非得闹个轰轰烈烈。

晚年，他在客家人群中干了一件惊天动地的大事。

山寨里需要建一个水电站，自然会占用山民的土地与房屋，但补偿价格很低。

这些钱让很多山民建不起房子，自然不服。

凌老师住的地方不需要拆迁，也不存在补偿一说。

但他就是要管闲事，带领大家上蹿下跳，与山寨斗。

斗的结果是，他入狱了，他的儿子也入狱了。

他输得很惨。

客观公正地说，他的闹有对，也有不对。

对的地方，补偿金是有点让人妈妈的，让很多客家人欲哭无泪。

但也是没办法。

客家穷，客家落后，要发展经济，就必须建电站。

因为只有解决电的问题，才能解决经济问题，才能发展生产。

问题是没钱呀。

只好压缩标准，降低标准了。

牺牲客家人的利益，换起经济上的发展，这是痛苦的选择，也是不得而为之的选择。

凌老师当了一回旗手，为客家人鼓与呼，不能说没有任何效果，至少后来的决策还是充分考虑了客家人的利益。

他在这方面还是出了力。

我们应该看到，有人说，跟无人说，效果还是不一样。

当然，历史就是这样，无论你如何努力，终究斗不过时间，曾经的辉煌终会被时间偷走，犹如他当年一样，从起点回归到起点，不留一片云彩。

说到底，凌老师终究是一个平凡的老师，一个普普通通的客家人，但是他的曾经，为客家人的付出，我觉得还是值得每个客家人铭记。